Обучаемость
Способность быстро осваивать новое, извлекать уроки из опыта и менять поведение по итогам обучения. Обучаемость — это не количество курсов, а скорость и качество изменений.
Определение
BT360 v2.0.0Способность быстро осваивать новое, извлекать уроки из опыта и менять поведение по итогам обучения. Обучаемость — это не количество курсов, а скорость и качество изменений.
Из чего складывается
3 ИНДИКАТОРА- 01Быстрое освоение новой информации и навыка
- 02Извлечение уроков из опыта и ошибок
- 03Перенос обучения в реальное поведение
Уровни поведения 0–5
ЦЕЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ — 4| Ур. | Метка | Дескриптор |
|---|---|---|
| 0 | Отсутствует | Не проявляет интереса к новому; сопротивляется любым изменениям; повторяет ошибки; обучение воспринимает как формальность; не задаёт вопросов. |
| 1 | Слабо развита | Учится, когда заставляют; осваивает новое медленно и поверхностно; не переносит изученное в работу; обратную связь забывает через неделю. |
| 2 | Недостаточно развита | Активно учится на курсах, но не связывает с практикой; осваивает знакомые темы, новые области даются тяжело; ошибки признаёт, но не меняет подход. |
| 3 | Нормально развита | Быстро осваивает новое в своей области; задаёт вопросы и проверяет понимание; делает выводы из ошибок и меняет поведение; регулярно возвращается к изученному. |
| 4 | Сильно развита цель руководителя | Осваивает смежные области и сложные концепции; учится из любого опыта, включая неудачи; переносит знания в новые контексты; учит других и создаёт условия для обучения команды. |
| 5 | Чрезмерно развита | Учится ради обучения: коллекционирует курсы и теории, не доводя до применения; новое увлечение отменяет предыдущее; интеллектуальная жадность мешает фокусу и завершению. |
Как измеряется
покрытие BШкала установки на рост измеряет веру в развиваемость способностей, BFI-44 — открытость опыту. Ни один тест не показывает перенос обучения: нужен замер поведения до и после обучения.
Действия развития
5 КАТЕГОРИЙШкала установки на рост и BFI-44 (открытость опыту); самоаудит: что из последнего обучения реально изменило поведение.
Курс «Учиться учиться»: постановка учебной цели, практика, обратная связь, перенос в работу.
Выбрать один навык на 60 дней, определить критерий поведения и практиковать ежедневно по 15 минут с фиксацией.
Найти «тренера» в рабочем окружении и раз в две недели получать наблюдение по целевому поведению.
Ввести в команде ритуал разбора уроков после каждого значимого проекта и библиотеку повторяющихся ошибок.